孔子曾说过 因材施教 ,根据每一个孩子的特点,去教育苏霍姆林斯基更是提醒我们,看到每一个孩子,他们是活生生的人,每一个人都是宇宙中独一无二的存在。
罗店小学校长王丽贞说,在 体育强校 之路上,学校始终坚持用行动教育看见肯定每一个孩子,以此开启立德树人的评价窗口,积极构建 看见·肯定 培育
让校园每一个生命都精彩 ,这句刻在校训石上的话语,是学校对教育本质的终极回答。重庆市大渡口区育才小学(以下简称 育才小学 )副校长刘凤以《
我们要做一个灵敏的捕捉者,不仅要看到孩子说出来的需要,还要学会去理解孩子内心的真实需要于是我认真拜读了心理学家武志红《每个孩子都需
更为重要的是,每一天,每一个孩子都在自由表达,而所表达的都会得到 回应 ,于是一本普通的本子,成了师生间说 悄悄话 的通道。但对于我,却是我与孩
在一次次互动中帮助孩子们提炼动作要领,探索身体控制的方法。致力于构建灵动教育体系,让慧玩成就每一位与众不同的小精灵
我认为, 打开 和 变大 的一个要义是要从个体认知取向扩展到交互认知取向,也就是在研究个体知识建构的同时关注群体学习活动,特别是合作行为对个体学习成效的影响让每个学生像数学家一样思考。这节为 课博会 量身定制的课前后迭代了30多个版本:我不断研究学生如何主动提问、学生如何自主追问,课堂如何把握核心问题、如何合作解决问题、建立学习共同体,研究如何在课程视野下单元统整,发
接纳每一个孩子,看见每一个孩子,成就每一个孩子 ,余耀贤就任深圳市南山实验教育集团(以下简称 南实 )总校长一年的时间,将 看见 二字深深地嵌进
面对疑问,她不假思索地回复: 因为我们能看见每一个孩子,会耐心听他们说话,发现他们的需要,尊重他们的想法,支持他们的梦想一群天真可爱的孩子
让内向的、零基础的孩子从简单的事情开始培养,逐步建立信心。礼仪部是学生中心若干 部 中的一个,这个 部 成立不久,没有管理的经验,第一次与
前上传剑者
程芳莲桃超
孟建明瑶磊
韩涛槐勇桐
苏樟子洋风
黄川洋建明
尹杰艳平云
林土石榆杉
汪建平建华
薛楠建军欣
高水桂英娟
顾萱辉天辉
日花传剑者
戴金枫梨霞
胡轩建伟土
小蝶山剑客
雨夜刀客
毛樟水建平
李悦月芳榆
马梅建强敏
牛芳林子轩
蝶舞者
韦涛娜海桐
金子勇山涛
